Роботизированная техника ежедневно доказывает свою эффективность и находит всё новые применения в промышленных производственных процессах и других сферах благодаря трем главным факторам – повышению производительности, улучшению качества (за счет сокращения брака) и снижению затрат. Но манипуляциям с роботами необходимо обучать не на местах, а в соответствующих образовательных учреждениях. Заказчиками учебных роботизированных ячеек становятся школы и, обязательно, профильные ВУЗы, колледжи и профлицеи, приобретающие учебные модули в качестве наглядных пособий для студентов.

Роботизированные ячейки в системе образования и их роль в учебном процессе
Мировые лидеры в области робототехники принимают активное участие в процессе подготовки новых кадров, адаптируя стандартных промышленных роботов к особенностям образовательного процесса. Созданные ими специальные ячейки и комплексы взяты на вооружение ведущими учебными заведениями мира и активно используются в тематических соревнованиях, таких как в WorldSkills. Они обретают всё большую популярность и уже появляются в продвинутых российских ВУЗах

Производители роботов, такие как Fanuc, Kuka, ABB, Yaskawa, Universal Robots создают образовательные модули, способствующие получению практического опыта программирования и эксплуатации передовой промышленной техники, что необходимо при подготовке первоклассных кадров для дальнейшей автоматизации производства.

Как используют роботов в системе образования
Образовательные ячейки предназначены для обучения школьников или студентов основам робототехники, программированию и эксплуатации производственной автоматики. На примере такой ячейки преподаватель демонстрирует слушателям процесс производственной деятельности и проводит практические занятия.

Учебный комплекс должен выполнять следующие функции:

Создавать модель работы РТК (роботизированного технологического комплекса) на производстве.
Наглядно показывать действия в рабочих зонах, поведение робота в случае столкновения с препятствиями и другие опции.
Подчиняться пульту управления и многое другое.

Практические же занятия предполагают:

Создание управляющих роботом программ.
Моделирование производственных ситуаций.
Управление роботом с пульта и вручную.

Для получения оптимального результата необходимы и методические материалы, которые представлены:

Конспектами лекций.
Упражнениями для практических занятий.
Материалами для преподавателей.

Комплексное обучение даёт свои плоды, и из образовательного учреждения выходят высоквалифицированные кадры для работы на производстве.

Какие навыки прививает использование роботов в обучении
При глубоком изучение автоматизированного процесса производства с помощью учебной ячейки учащиеся приобретают навыки:

Управления роботом
Запуска и тестирования программ.
Манипулирования периферийными устройствами.
Управления техническим зрением и так далее,
что становится большим вкладом в будущее развитого промышленного производства.